UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICO NA ESCOLA CEEJA

VÍDEO SOBRE O PROJETO DESENVOLVIDO NA ESCOLA

Leitura,reflexão e discussão sobre mídia-educação

           A mídia possui um poder relevante no nosso cotidiano, está em tudo que fazemos, para nós profissionais da educação é mais uma ferramenta, pois a escola sofre influência. Então teremos que fazer dela uma aliada. Temos que aprender a lidar com ela, levar os nossos alunos a produzir,utilizando o espaço escola.Temos que nos tornarmos cidadãos da” Era digital” e para isso será necessário aprendermos a criar e divulgar os produtos com as novas mídias.Entre as mídias existentes,será necessário intervir,modificar,fazendo com que os educandos refaçam as leituras.

A leitura do texto  trás uma nova roupagem da forma de trabalhar com as mídias educacionais e utilizar as ferramentas tecnológicas existentes,  existem sim recursos nas escolas pois a TV , a máquina fotográfica , o livro , o computador, etc... são mídias e cabe a cada educador fazer bom uso delas com projetos que valorize o uso de tais mídias e instigue o educando a pesquisa e a valorizar tais recursos no campo educacional.

Uma experiência interessante que tivemos esse ano de 2011, foi utilizando a Webquest na realização de projetos na escola. Os alunos tiveram oportunidade de pesquisar de forma orientada, criaram  slides  e publicaram em seus blogs.

Produtos e objetos do Portal do Professor

          Cineduc

            Tivemos a oportunidade de repensar e reelaborar atividades envolvendo a linguagem audiovisual, e passamos a observar o quanto é importante, pois nos auxilia no desenvolvimento das atividades, com exibições de filmes usando linguagens diferentes com objetivo de formar alunos críticos e exigentes diante dos meios de comunicação que não aceite apenas a linguagem linear e os padrões estéticos estabelecidos.

www.cineduc.org.br

          Programa Cine Educação

           Temos como objetivo utilizar uma forma mais agradável para atrair atenção dos educandos e usar um recurso mais atrativo,ou seja,uma aula diferente no processo de aprendizagem interdiciplinar, promovendo assim, debates críticos e criativo, usando uma metodologia de educação através do cinema.

www.cinemateca.gov.br

ativ3.3_elizete Projeto de trabalho em sala de aula com a integração de tecnologias ao currículo

A elaboração do projeto feita em parceria entre alunos e professores deve ser entendida como uma organização aberta,que articula informações conhecidas,baseadas em experiências do passado e do presente, com antecipações de outros aspectos que surgirão durante a execução. Essas antecipações representam algumas certezas e dúvidas sobre conceitos e estratégias envolvidos no projeto.

https://docs.google.com/present/edit?id=0AXisjBevAH3tZGMyMzM3d2NfMThjNG1xdGhnOA

PROINFO : TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO

Tudo que é novo, geralmente resistimos, hoje vejo com muita clareza a importância que tem as TIC, vem dinamizar e qualificar os processos de ensino e aprendizagem visando a melhoria na qualidade de ensino.

Na Unidade 1 - Analisando o uso dos recursos tecnológicos em sala de aula.

Na atividade 1.1 - Reflexões Iniciais  - estudamos o texto Juan Inácio, que nos leva a refletir sobre as práticas pedagógicas aplicadas na sala de aula comparando com a aprendizagem do educando.

Na atividade 1.2 - Quem sou como professor e aprendiz? Oque é ser professor hoje? Quer saber? Visite-me...

Na atividade 1.3 - Eduacação e Tecnologia - Qual a relação da Educação com a Tecnologia? As tecnologias tem de ser utilizadas para aperfeiçoar a aprendizagem, vamos ver como...

Na atividade 1.4 - Tecnologias existentes na Escola - esta pesquisa veio mostrar a realidade de como os recursos tecnológicos estão sendo usados, ficando muito a desejar, vejam...




Na atividade 1.5 - Mapa Conceitual - O que é ? Organização.....

 

Na atividade 1.6 - WEBQUEST - com esta ferramenta estamos proporcionando aos educando novas oportunidades de pesquisa.

Na atividade 2.9 - Poster apresenta com poucas palavras os mais variados conteúdos, exercitando a capacidade de síntese.

Atitudes Cooperativas.

Refletir sobre a nossa prática pedagógica, não é tarefa fácil, mas em nossas indagações pudemos perceber que estamos buscando conhecimentos e técnicas necessárias para a transformação de nossa prática. Percebemos que o conhecimento sem ação não transforma e nem coopera para o diálogo. É através de nossa cooperação enquanto educadores, que seremos capazes de contribuir para a aprendizagem cooperativa de nossos alunos.
Segundo(Ramal,2000),é o professor, que pode finalmente reinventar-se como alguém que vem dialogar e criar condições necessárias para que todas as vozes sejam ouvidas e cresçam juntas.
                                                                                       

                                                                                        Prof. Elizete M. Alves
                                                                                        Prof. Gislene F. Alves